Por Una Educacion Liberadora

Miquel Marti Soler


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LINGUA España
AUTOR Miquel Marti Soler
ISBN none
TAMAÑO DEL ARCHIVO: 5,69 MB


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La tradicional transmisión de conocimiento es considerada una verdadera imposición de saberes, calificada por Freire como una auténtica "invasión cultural"(Freire, ). La metodología de enseñanza se basa en el diálogo, la dialogicidad es por excelencia el principio metodológico de la educación liberadora. Por ello, el miedo a la libertad se reproduce y se transforma en hábitos que conocemos como cotidianidad. Estas acciones reproductivas se determinan por una violencia simbólica (Bourdieu y Passeron , Fanon, ) que se ejerce sobre las masas oprimidas que perpetúan el statu quo. Educación liberadora. La educación, dice Freire, no es necesariamente liberadora puesto que ello depende de quien la utilice. Por ejemplo, si un obrero lee y estudia para ser un buen mecánico, esto no puede considerarse una educación liberadora. Lo sería, en tal caso si la escuela le . El planteamiento de una Educación Liberadora destaca la pedagogía propuesta por Paulo Freire para que los seres humanos aprendieran a leer no solamente “la palabra”, sino también leer “su mundo”. Esto implica el desarrollo del conocimiento crítico, potenciar el pensamiento, auspiciar la reflexión del individuo. El desarrollo del. llamada «educación liberadora» en la interpretación de Paolo Freire. En la obra de Paolo Freire hay que distinguir por una par, te el método de enseñanza, de alfabetización especialmente, y por otra la instrumentalización que de él pretende hacerse al servicio exclusivo de una . En la región se elaboró un pensamiento pedagógico que, de una ma-nera general, se caracterizó por su fe en la educación como proceso eman-cipador, por su práctica encaminada al logro de un mundo más justo y más humano, por su solidaridad con los grupos sociales más desfavorecidos. La. Una educación verdaderamente liberadora ha de saber integrar estos dos aspectos de la personalidad humana: instrucción de la mente y la formación del ethos a través de la voluntad ; ambas cosas han de ir juntas, no se puede renunciar a ninguna de las dos, puesto que debemos de instruir cuando educamos y debemos educar cuando instruimos. Por: Jhon Jairo Salinas. El 10 de octubre, del año , se marcara un hito histórico del movimiento estudiantil Colombiano. La rebeldía, el ímpetu, la energía y la ternura de los jóvenes, universitarios hacen reverdecer la esperanza de que aun todavía, podamos soñar por una educación, liberadora y autónoma, libre del mercantilismo que, nos quieren imponer los dioses del. POR UNA EDUCACIÓN LIBERADORA domingo, 8 de julio de DIEZ AÑOS DE PRÁCTICA Y RESIDENCIA Este año, , la cátedra de práctica y residencia del profesorado en Ciencias Sagradas celebra diez años de un proyecto de trabajo que ha formado a más de setenta profesores de Formación Religiosa que están trabajando en las escuelas de. POR UNA EDUCACIÓN LIBERADORA jueves, 22 de octubre de NUESTRA OPCIÓN. NUESTRA OPCIÓN: NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES CON PRESENTE Y FUTURO, No nos resignamos al desaliento de los mediocres, creemos en la gran ventana de oportunidad que entre todos tenemos que construir con y para ellos. Querer entender todo lo relacionado a una educación liberadora, empieza necesariamente por una disciplina lectora de todo docente sobre este asunto, la bibliografía es extensa, interesante, que va desde conocer la pedagogía sugerida por Simón Rodríguez, pasando por el pensamiento pedagógico de Beltrán Prieto Figueroa, así como de la praxis de la proferora Belèn San Juan, sin embargo.

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